AI教育到底是不是智商税？

人工智能+教育已经成为大热的话题。许多教育项目，不管是线下还是线上，不管是课上还是课后，不结合点人工智能，好像就落后于时代的脚步了。

各种 AI+ 教育产品，有方便教务端的，有方便学习端的，还有方便校园管理的，眼花缭乱，各显神通。一时间，让人感觉“人工智能未来会彻底取代教师。”

那么，如今的 AI 教育领域到底发展到什么地步了呢？

开放的政策与大量融资

2017 年，国务院印发《新一代人工智能发展规划》。在提及“智能教育”时要求“利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。”“建立以学习者为中心的教育环境，提供精准推送的教育服务，实现日常教育和终身教育定制化”。

2019 年，关于教育的政策密集出台，并且都是对今后教育行业发展具有重大影响。其中《中国教育现代化 2035》指出，“加快信息化时代教育变革。建设智能化校园，统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。”具体落实的《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022 年）》更是提出关于“大力推进教育信息化”的落地措施。

据不完全统计，2018 年有 44 家投资机构参与 2018 年“AI+ 教育”投资，既有频频出手的新东方、好未来等教育机构，也有真格基金、淡马锡等国内外知名的投资机构。

来源：知乎用户@一二闲人

从融资金额来看，除 2 起未透露金额外，2018 年“AI + 教育”领域 80% 的融资金额在 1 亿元人民币以上，大部分的融资金额集中在 1 亿至 5 亿元人民币。

市场火热，却是偏门左道频出

课堂学生注意力视频分析系统

19 年年末，浙江一所小学因让学生佩戴检测走神头环引起网络热议，据称产品搜集的学生数据是反馈给老师，再由老师决定是否“分配”给家长。（但是随后的报道中，该公司又表示自己的产品并无“反馈功能”）

网友们纷纷直呼是给孩子们戴上了紧箍咒，在监控学生。生产公司的产品经理称该产品为训练专注力的一款产品，而不是用于监控学生的产品。“我们的产品会帮助孩子自行调节大脑，不会从外部刺激大脑。”是不是听上去都很“智能”并且很“窒息”。

智慧点名系统

有异曲同工之妙的还包括各种校园“智慧系统”——校园签到系统、宿舍管理系统、教室点名系统、校园周边布控系统、操场全景智能系统。尤其是课堂智慧系统，甚至早于上面的防走神头环，在 2018 年已经初现端倪。

在当时也是引起网友强烈的反感，这样的“智能教育”是否太过头了？学生也不是学习机器，真的必须做到百分百转注，一秒不停歇吗？

拍照搜题

拍照搜题真的用在了提高学生自主“学习”能力上了吗，还是单纯的提高了自主“完成”作业的能力？

这样的暗示甚至明示的营销方向，使得拍照搜题这个板块在初高中生的手中完全被误用，考试作弊、写作业抄袭、玩手机的好借口——很容易成为它的“真正用途”。

“三分智能，七分人工”的真相

中国教育科学研究院副研究员张杰夫和互联网教育研究院院长吕森林曾在接受《w???街芸?纷ǚ檬敝赋觯珹I+教育领域的“三分智能，七分人工”真相。

“目前，中国的AI教育还远未达到智能教学的水平。将来即便技术成熟了，想要大规模进入公立系统，改变教育生态，仍有许多问题需要解决。”张杰夫直言。在张杰夫看来，目前市场上许多宣扬的 AI 教育产品采用的实际是计算机技术，还算不上智能技术，或者只能算是低智能。

吕森林也深有同感。他认为，目前中国AI教育技术碎片化问题严重。具体表现为，市场产品多是以某一 AI 技术辅助人类教师完成教学的功能性应用，真正能够提供完整智能教学的解决方案寥寥无几。

推动AI教育发展的市场力量希望以AI机器代替真人教师，从而减少人力支出，降低机构的办学成本，却并不愿意从推动教育长远发展的角度，进行系统研发。因为开发一个完整的智能教学系统需要投入大量的人力物力，且研发周期较长。这就导致目前许多打着AI旗号的教育应用，事实上 AI 技术只占到 30%，另外 70% 的工作仍要靠真人教师完成。

张杰夫认为，从教育的长远发展来看，以 AI 技术服务传统教学模式，做“小修小补”式的效率提升，是没有价值的，“智能教育要改变的不仅仅是已经落后了的班级授课制，还有这种教学模式下所形成的教育理念和教育体制。”

教育分为教学和育人。教学是让孩子了解知识和掌握技能；育人是让孩子学会正确使用这些技能，正确地应用这些知识。

俗话说，“十年树木百年树人”，树木成材需要十年，但是将一位孩子培养成出色的人才是需要长久的时间与大量的精力付出的。