理论与方法的关系有哪些_理论和方法之间的关系

德国古典哲学揭示了这两种趋势的局限性，它对认知条件，形式和组织原则进行了搜索分析。与形而上学解释认知方式和方法的机制方法论相反，德国古典哲学以理想主义的形式发展了辩证方法论。

康德对人类认知能力的结构和类型进行了批判性分析，并确定了认知的建构性和规范性原则以及其形式和内容之间的关系。笛卡尔的最初方法论原则是要使一切都受到质疑，以便获得合理且毫无疑问的真实知识，而休谟却怀疑世界存在的事实，对于康德来说，提出知识的批判态度是克服教条的方法论基础和形而上学的世界观。他的工作旨在反对教条主义和怀疑论，并试图捍卫知识的真实性和一般意义的原则。然而，二元论和先验主义阻止了这一原则的实现。

在康德对认知过程的分析中，存在着辩证法的要素。这些是由黑格尔在更高的层面上发展起来的，黑格尔的哲学采取了普遍的认知方法和智力活动的形式。黑格尔所发展的辩证法范畴和规律提供了一种思想体系，使人们有可能从基于历史主义原则的新观点出发，探讨存在与思维之间的相互联系和矛盾，人类文化发展的辩证法。黑格尔的方法论是从抽象到具体的上升原则，即从有限形式和理性判断分析的概念。

前一时期方法论的成就在马克思主义哲学的唯物主义基础上得到了推广和回顾，并得到了科学和社会实践的最新进展的丰富。辩证方法得到了根本性的修正。从形成和分析知识形式本身，是现实和发展的客观规律，不仅是理论认知的工具，也是革命的工具、现实的转变。在马克思主义的方法论中，自发辩证的思想方法促进了自然科学和社会科学的进步，获得了理论上的证据。

理论与方法的关系。 理论是认知过程的结果，它再现了某种存在的片段，而方法论则是获得和建立这种知识的一种方式。理论描述了知识本身、结构内容以及与对象相对应的程度。方法表征获取知识所涉及的活动，它描述了获得真知识的条件。在实践中，理论和方法之间的区别有时可能是有用的：作为过去调查的理论结果形成，方法作为出发点和进一步调查的条件。因此，物质和能量守恒定律作为表达世界存在的基本条件的理论原则同时也是调查任何现象的方法论要求。决定论解释世界的方法论原则是相应的物理，生物和社会理论的组织原则。经过社会实践检验后，这些理论又可以发挥方法论作用，即进一步研究的指导原则。

马克思主义的方法论具有普遍性，可以根据其条件和目标应用于人类活动的各个领域。虽然方法论的概念曾一度主要与认知活动有关（结果是科学方法论得到了更好的发展），马克思主义所建立的方法论使得扩大其应用范围和提供哲学成为可能。证实了组织整个人类活动形式的方法和手段。这些形式的特定性质要求对应于被研究和转换的对象的方法。例如，在艺术领域，这种方法是一种现实的方法，用其所有的矛盾和观点来描绘现实。

方法的有效性主要通过与相关对象的对应来判断。理论的真实性与方法的真实性有何不同？理论仅涉及其对象，其特征在于它真实地再现该对象的程度。但是，在一种认知情境中，一种方法可能是真实的，在有效意义上，而在另一种情境中导致错误的结论。如果存在多种方法，则不可避免地会出现选择一种方法并将其评估为解决特定理论和实际问题的方法。这使方法论成为一种价值论，并促使我们从两个方面评估方法和有效性。